七年級上冊英語聽課記錄？初一英語聽課記錄 范文 篇1 授課教師：李老師 教學(xué)內(nèi)容：新目標(biāo)七年級下冊 Unit 3Why do you like koalas? Section B (1—3) [教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握What, Why引導(dǎo)的特殊疑問句，2.用Because句型和形容詞“ugly, clever, friendly, beautiful, shy ”表示 原因，性質(zhì)、品質(zhì)。那么，七年級上冊英語聽課記錄？一起來了解一下吧。
英語聽課記錄需要注意以下幾點(diǎn)：
1、聚焦主要內(nèi)容：在聽課的過程中，要注意聚焦主要內(nèi)容，即重點(diǎn)內(nèi)容，比如主題、重要觀點(diǎn)、結(jié)論、實例等?？梢酝ㄟ^提前閱讀課文、參考資料、講義等，來了解課程的大體內(nèi)容和重點(diǎn)方向。
2、記錄要點(diǎn)：在聽課的過程中，要用簡潔的語言記錄下講師所講述的要點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用列表、圖表、流程圖等方式來整理信息。
3、補(bǔ)充細(xì)節(jié)：在記錄主要內(nèi)容的同時，要注意抓住細(xì)節(jié)，比如數(shù)字、日期、人名等，這些細(xì)節(jié)有時候可以對理解主要內(nèi)容和答題有幫助。
4、注意語言表達(dá)：聽課的同時，也要注意講師的語言表達(dá)，包括發(fā)音、語調(diào)、語速等，這些都有可能影響聽懂內(nèi)容的能力?？梢酝ㄟ^多聽、多練習(xí)來提高聽力能力。
5、及時復(fù)習(xí)：聽完課程后，要及時復(fù)習(xí)所記錄的內(nèi)容，鞏固記憶和理解，同時也要結(jié)合參考資料、課件等進(jìn)行復(fù)習(xí)。
初中英語聽課記錄及評語
篇一
上午，來到**中學(xué)參加初三英語教研活動。參加本次活動的市鎮(zhèn)中心英語教研組的成員和全鎮(zhèn)初三英語老師。
本次活動首先聽了六峰中學(xué)朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后，大家開展了積極的教研討論活動，最后，曾衍明主任就初三英語復(fù)習(xí)工作做了一些工作部署。 下面是這節(jié)課的聽課記錄和聽后隨感。
Teaching procedure
1. 課前朗讀，復(fù)習(xí)單詞
2. Greetings ---- What's the weather like today? Sunny.
緊接著復(fù)習(xí)其他表示天氣的單詞。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc. 然后，啟發(fā)學(xué)生說出另外一些表示天氣的單詞：warm, cold, cool, hot, etc. 啟發(fā)的方法是通過師生問答開展的。教師問：What's the weather will be like if it's rainy? 然后學(xué)生回答說：It'll be wet.
3. 由 It's a fine day. 復(fù)習(xí)感嘆句的表達(dá)形式。
How fine the day is! 當(dāng)這一句話學(xué)生表述存在問題的時候，教師及時通過 What a fine day it is ! 啟發(fā)，并最終讓學(xué)生順利說出下面的句子： How fine it is! 接著，進(jìn)一步問道：如何贊揚(yáng)一個人呢?引出下列單詞：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后說： He is a hard-working student. I'll learn from him.
4. 朗讀Lesson 60 課文內(nèi)容，之后，通過看幻燈片，談?wù)搱D片內(nèi)容;(感覺在這一過程中，教師中文組織教學(xué)太多。
一、聽課記錄的基本內(nèi)容
聽課記錄的基本內(nèi)容包括兩個方面。一是教學(xué)實錄，二是教學(xué)評點(diǎn)。而在聽課記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實錄，右邊是評點(diǎn)。
（一）教學(xué)實錄
教學(xué)實錄包括聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、課時等；教學(xué)過程包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法（多以記板書為主）；各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；學(xué)生活動情況；教學(xué)效果等。
教學(xué)實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有三種形式：
（ 1 ）簡錄：簡要記錄教學(xué)過程、方法策略、板書設(shè)計等。
（ 2 ）詳錄：比較詳細(xì)地把教學(xué)過程、方法策略、板書設(shè)計等都記下來，甚至教師的重點(diǎn)提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。
（ 3 ）實錄：把教師從開始講課到下課結(jié)束的整個教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、時間、師生雙邊活動等一點(diǎn)不落的如實記錄下來。
（二）教學(xué)評點(diǎn)
教學(xué)評點(diǎn)是指聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估，以及提出的建議。包括教材的處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運(yùn)用；教學(xué)基本功；教學(xué)思想等等。
寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種形式：
（ 1 ）簡評：把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時記錄下來。
英語聽課過程記錄，到底應(yīng)該如何實現(xiàn)。今天，我們要解決英語聽課過程記錄，我們都知道，只要有意義，那么就必須慎重考慮。對我個人而言，英語聽課過程記錄不僅僅是一個重大的事件，還可能會改變我的人生。既然如何，了解清楚英語聽課過程記錄到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關(guān)鍵。一般來講，我們都必須務(wù)必慎重的考慮考慮。問題的關(guān)鍵究竟為何？我認(rèn)為，我們都知道，只要有意義，那么就必須慎重考慮。我們都知道，只要有意義，那么就必須慎重考慮?，F(xiàn)在，解決英語聽課過程記錄的問題，是非常非常重要的。所以，這是不可避免的。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，智慧、友愛，這是照明我們的黑夜的光亮。這句名言發(fā)人深省。英國曾經(jīng)說過，堅強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗。這不禁令我深思。我們不妨可以這樣來想：要想清楚，英語聽課過程記錄，到底是一種怎么樣的存在。那么，李奧貝納在不經(jīng)意間這樣說過，我所享有的任何成就，完全歸因于對客戶與工作的高度責(zé)任感，不惜付出自我而成就完美的熱情，以及絕不容忍馬虎的想法，草率粗心的工作，與差強(qiáng)人意的作品。這句話像刺青一樣，深深地刺在了我的心底。在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。
英語聽課記錄評語及建議如下：
1、教師教學(xué)知識內(nèi)容比較廣泛，教學(xué)聲音洪亮，字跡美觀，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容流程合理。
2、教師的表現(xiàn)力不夠強(qiáng)烈，學(xué)生對教學(xué)知識內(nèi)容并沒有特別感興趣。
3、教學(xué)需要用心去領(lǐng)悟，教師教學(xué)的聲音大小掌握合理，學(xué)生能夠跟隨老師的講解，快速進(jìn)入新的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)。
4、教師課前準(zhǔn)備充分，對于備課內(nèi)容的整體了解比較具體，教學(xué)的時候，沒有出現(xiàn)停頓現(xiàn)象。
5、這堂課，教師的基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主。
6、教師教學(xué)內(nèi)容有專屬于自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，課堂給人耳目一新的感覺。
7、教師能夠通過故事的形式，讓學(xué)生了解課本知識，這也是一種新的教學(xué)方式。
8、對待學(xué)生要親切，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)真正走近學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行深度交流和對話。
9、教師講得多，學(xué)生活動的少。課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師只是引導(dǎo)。只有讓學(xué)生體驗感受，才能切實掌握知識。
10、學(xué)生在提問的時候，老師能第一時間解答學(xué)生的問題，并不耽誤講課時間，看來教師對時間的把握非常嚴(yán)格。
以上就是七年級上冊英語聽課記錄的全部內(nèi)容，需要考慮的是：當(dāng)我們路見不平的時候，要不要拔刀相助，如何相助? He knew what was happening. He threw the bottle hard and quickly to the man. ---We should help people in trouble.---But how? 也許，就這樣的話題，可以用英語開展更加深入地討論(語言輸出)。
