五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際？”讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。 古今中外，凡是成就大事業(yè)的學(xué)者、偉人，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)廣泛閱讀的。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席知識(shí)淵博，見(jiàn)解獨(dú)到，是博覽群書(shū)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，僅毛主席批注過(guò)的著作就有一萬(wàn)多本。他之所以成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，與書(shū)籍是分不開(kāi)的。那么，五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際？一起來(lái)了解一下吧。
上冊(cè)：桂林山水、索溪峪的“野”、鳥(niǎo)的天堂、長(zhǎng)江之歌、在炮兵陣地上、深山風(fēng)雪路、一雙美麗的藍(lán)涼鞋、在金牌面前、木笛、圓明園的毀滅、半截蠟燭、鄭和遠(yuǎn)航、義犬復(fù)仇、金色的腳印、母愛(ài)、這是兒子的魚(yú)、古詩(shī)四首、三字經(jīng)、寓言二則、景陽(yáng)岡武松打虎、挑山工、跳水、魯本的秘密、走獨(dú)木橋、奇異的琥珀、鯨、夜晚的實(shí)驗(yàn)、通靈仙鶴、豐碑、草地夜行、白求恩與孩子、蔣筑英。一共32課. 是北京的。
前言
第一單元
1．《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)
2．《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)
3．《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)
4．《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文園地一》整體教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元
5．《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
6．《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
7．《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)
8．《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
9．《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)
《回顧·拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元
10．《楊氏父子》教學(xué)設(shè)計(jì)
11．《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)
12．《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)
13．《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際·勸說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《習(xí)作·發(fā)言稿》教學(xué)設(shè)計(jì)
《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元
14．《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)設(shè)計(jì)
15．《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)
16．《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
17．《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際·習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)
《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)
第五單元
18．《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)
19．《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)
20．《景陽(yáng)崗》教學(xué)設(shè)計(jì)
21．《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)
《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)
第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》課教學(xué)設(shè)計(jì)
《利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)
第七單元
22．《人物描寫(xiě)一組》教學(xué)設(shè)計(jì)
23．《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)
24．《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》《口語(yǔ)交際·習(xí)作七》
《回顧·拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)
26．《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)
27．《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)
28．《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》《口語(yǔ)交際·習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)
附：好課實(shí)錄與片斷賞析
笑談《草船借箭》的智慧
開(kāi)卷有益 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。古今中外，凡是成就大事業(yè)的學(xué)者、偉人，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)廣泛閱讀的。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席知識(shí)淵博，見(jiàn)解獨(dú)到，是博覽群書(shū)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，僅毛主席批注過(guò)的著作就有一萬(wàn)多本。他之所以成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，與書(shū)籍是分不開(kāi)的。因此，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的源泉。讀書(shū)可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有人說(shuō)未必如此，因?yàn)閴臅?shū)可以害人。但《新華詞典》上對(duì)“書(shū)”一詞做了明確的解釋?zhuān)褐鳎瑤в形淖只驁D畫(huà)的冊(cè)子。那些內(nèi)容消極的書(shū)，從嚴(yán)格意義上講，算不上是書(shū)。也有人說(shuō)，讀好書(shū)也不一定從中受益。其實(shí)這樣看問(wèn)題是不全面的。讀書(shū)受益也有大小之分，比如一個(gè)學(xué)理的人去讀一寫(xiě)文藝著作，就算體會(huì)不到作者的真正意義，總也可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)吧！不管怎樣，都可以從中領(lǐng)略一些道理和樂(lè)趣，只不過(guò)是受益程度不同罷了。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)榭吹侥承┎唤】档臅?shū)籍就否定讀書(shū)的益處，是不科學(xué)的。
具體如下：
第一單元
1 白鷺
2 落花生
3 桂花雨
4 珍珠鳥(niǎo)
口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約
習(xí)作：我的心愛(ài)之物
語(yǔ)文園地
第二單元
5 搭石
6 將相和
7 什么比獵豹的速度更快
習(xí)作：“漫畫(huà)”老師
語(yǔ)文園地
第三單元
8 獵人海力布
9 牛郎織女（一）
10 牛郎織女（二）
口語(yǔ)交際：講民間故事
習(xí)作：縮寫(xiě)故事
語(yǔ)文園地
快樂(lè)讀書(shū)吧
第四單元
11 古詩(shī)三首
示兒
題臨安邸
己亥雜詩(shī)
12 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）
13 圓明園
14 木笛
習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)
語(yǔ)文園地
第五單元
15 太陽(yáng)
16 松鼠
習(xí)作例文：鯨
風(fēng)向袋的制作
習(xí)作：介紹一種事物
第六單元
17 慈母情深
18 父愛(ài)之舟
19 “精彩極了”和“糟糕透了”
口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)
習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)
語(yǔ)文園地
第七單元
20 古詩(shī)詞三首
山居秋暝
楓橋夜泊
長(zhǎng)相思
21 四季之美
22 鳥(niǎo)的天堂
23 月跡
習(xí)作：____ 即景
語(yǔ)文園地
第八單元
24 古人談讀書(shū)
25 憶讀書(shū)
26 我的“長(zhǎng)生果”
口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象
習(xí)作：推薦一本書(shū)
語(yǔ)文園地
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操。 古今中外，凡是成就大事業(yè)的學(xué)者、偉人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)廣泛閱讀的。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席知識(shí)淵博，見(jiàn)解獨(dú)到，這是博覽群書(shū)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，僅毛主席批注過(guò)的著作就有一萬(wàn)多本。他成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，與書(shū)籍是分不開(kāi)的。因此，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的源泉。讀書(shū)可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有人說(shuō)未必如此，因?yàn)閴臅?shū)可以害人。但《新華詞典》上對(duì)“書(shū)”一詞做了明確的解釋?zhuān)褐鳎瑤в形淖只驁D畫(huà)的冊(cè)子。那些內(nèi)容消極的書(shū)，從嚴(yán)格意義上講，算不上是書(shū)。也有人說(shuō)，讀好書(shū)也不一定從中受益。其實(shí)這樣看問(wèn)題是不全面的。讀書(shū)受益也有大小之分，比如一個(gè)學(xué)理的人去讀一寫(xiě)文藝著作，就算體會(huì)不到作者的真正意義，總也可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)吧！不管怎樣，都可以從中領(lǐng)略一些道理和樂(lè)趣，只不過(guò)是受益程度不同罷了。因此我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
以上就是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際的全部?jī)?nèi)容，五年級(jí)語(yǔ)文,口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地要講的。因?yàn)檎Z(yǔ)文園地體現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的終極目的——運(yùn)用。語(yǔ)文園地里的詩(shī)和“日積月累”部分都是需要背誦默寫(xiě)的，也會(huì)是平時(shí)考核的一部分。每個(gè)年級(jí)都會(huì)教口語(yǔ)交際，一方面是為了讓我們生活中能夠更好地和人打交道，另一方面口語(yǔ)交際也是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
